以案例为基础的PBL与TBL整合教学法在药理学教学的应用

• 作者: 何波 周轶平 徐湘婷 戴南 沈志强 王鹏 陈鹏
• 来源期刊: 昆明医科大学学报
• 学科: 医学
• 关键词: PBL TBL 药理学 教学法
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 137-139
• 页数: 3页
• 分类号: R96|G642
• 字数: 2454字
• 语种: 中文

摘要

目的 研究以案例为基础PBL与TBL整合教学法在药理学教学中的应用并评价其效果.方法 药物制剂专业92名学生为对照组,药学专业184名学生为实验组,教学效果采用理论考试和学生反馈相结合的综合评估.结果 实验组学生药理学平均成绩(73.68±9.40)分明显高于对照组(67.34±7.18)分,实验组学生反馈(问卷调查)明显好于对照组.结论 相较传统教学法,整合教学法能显著提高学生药理学理论考试成绩和学生的学习兴趣.