PBL教学法在药理学教学中的实践与效果评价

• 作者: 于龙顺 潘龙瑞 蓝星莲 赵万红 龚新荣
• 来源期刊: 中国医药科学
• 学科: 医学
• 关键词: 药理学教学 以问题为导向的教学方法 效果评价
• 年，卷（期）: 2012,（17）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 137-138
• 分类号: G642|R96
• 字数: 2571字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨PBL 教学法在药理学不同章节、基础不同的学生中的应用价值及其对知识掌握牢固程度的影响.方法 采用对比实验研究,分析PBL 教学法和传统教学法对不同教学内容、不同类型知识的适应性,学生的学科基础对两种教学方法教学效果的影响,以及两种教学方法对学生掌握知识牢固程度的影响.结果 不同的教学内容两种教学方法的教学效果是不同的,学生所掌握的学科基础对教学方法有不同的适应性,不同教学方法对学生掌握知识的牢固程度也有影响.结论 在药理学教学中,应从教学内容、知识类型、学生所掌握的基础等实际情况出发,选择适宜的教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵万红	湖北医药学院药理学教研室	37	316	9.0	16.0
2	蓝星莲	湖北医药学院药理学教研室	10	89	5.0	9.0
3	潘龙瑞	湖北医药学院药理学教研室	18	160	7.0	12.0
4	龚新荣	湖北医药学院药理学教研室	10	63	4.0	7.0
5	于龙顺	湖北医药学院药理学教研室	8	69	5.0	8.0