论提高低年级阅读教学的有效性

• 作者: 张晓久
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 朗读 阅读教学 有效
• 年，卷（期）: jsblxxk_2013,（10）
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

阅读教学是小学语文低年级的重要任务,在母语教育的起步阶段发挥着奠基作用,尽快尽早地培养学生的阅读能力成为母语教育的当务之急.教师要引导学生初读感知,形成画面感;读准读通,朗读训练落到实处;再现情境,情感在心中;善于想象,在思考中阅读;勤于背诵,加深记忆.