研发卓越课程——2013年新教育年会主报告

• 作者: 朱永新
• 来源期刊: 读写月报：新教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课程论 教育人 年会 主报 生命发展 理论与实践 相得益彰 课程理论
• 年，卷（期）: dxybywjyb_2013,（9）
• 页码范围: 54-75
• 页数: 22页
• 分类号: G423

摘要

如果把教室比作河道的话，课程则是水流。两者相得益彰时，才会有教育的精彩涌现。有了课程的汩汩水流，田间地头也可以成为教室的延伸部分；课程的水流枯竭了，精心布置的教室也会成为禁锢生命发展的囚笼。课程的丰富性决定着生命的丰富性，课程的卓越性决定着生命的卓越性。十多年来，新教育人研发了一系列卓越课程，在课程的理论与实践方面进行了许多有益的探索。现在，我们有必要进行系统的总结与反思，言说和探讨新教育的课程论，为新教育的下一轮发展提供一个卓有成效、科学先进的课程理论的基础。这，也是本次年会的一项重要任务。