中美研究型大学本科课程体系的比较分析——以北京大学、南开大学、哈佛大学和芝加哥大学的文学和数学专业为例

• 作者: 熊耕
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 课程体系结构 哈佛大学 芝加哥大学 北京大学 大学本科 南开大学 数学专业 研究型
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 8-8
• 页数: 1页
• 分类号: G423.07

摘要

一、课程体系结构的比较（一）通识教育课程与专业课程的比例比较。我国学者通常将全校公共必修课也纳入通识教育课程．但在美国，许多学校如哈佛、斯坦福、芝大等校将全校公共必修课单独列出，不算入通识教育课程。在专业课方面，