英语言语内化的教学策略

• 作者: 赵荣花
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 言语内化 教学策略
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

教师所输入的言语知识难以转换为学生的言语技能，其原因是多方面的。在教学中，必须经过内化才能实现技能与知识的互动生成。教师应融原理于实践中才能探索出适切的教学策略。

作者信息

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