支架式教学对实习护生临床沟通能力的影响

• 作者: 周涛 张鑫
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 护生 临床实习 支架式教学 临床沟通能力
• 年，卷（期）: 2013,（21）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 分类号: R47|G424.1
• 字数: 3979字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/hlxzz.2013.21.072

摘要

目的 探讨支架式教学对专科实习护生临床沟通能力的影响.方法 将90名护生随机分成两组各45名.对照组采用常规带教方法实习,观察组在常规带教方法上开展支架式教学.分别在实习1周和6个月时评价护生的临床沟通能力.结果 观察组在敏锐倾听、确认患者问题、验证感受、共同参与和建立和谐关系方面评分显著高于对照组(均P＜0.01);但两组护生在传递有效信息方面无统计学差异(P＞0.05).结论 支架式教学能较好地提高实习护生的临床沟通能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张鑫	泰州职业技术学院医学院	9	12	2.0	3.0
2	周涛	泰州职业技术学院医学院	26	101	6.0	9.0