如何指导低年级学生有效阅读

• 作者: 宋冬萍
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文学习 阅读知识 课外阅读
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

多年的教学实践使我深刻地体会到：提高学生的阅读能力，培养学生良好的阅读习惯，都离不开正确的阅读方法。在低年级阅读教学中，应该让学生多朗读，放声朗读，而教师应该少讲解，只作适当点拨，让学生在读中学，读中悟，读中练。“书读百遍，其义自见”讲的就是这个道理。那么，如何指导低年级学生进行有效阅读呢？本文结合教学实践，谈几点经验。

作者信息

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1	宋冬萍		1	0	0.0	0.0