探寻数学课堂的动态生成策略

• 作者: 丁江立
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 动态生成性 数学课堂 生成策略 被动学习 创新思维 学习现状 实际操作 学生
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 90-90
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

随着新课改的不断深入，学生已经不再是一个被动学习的主体，他们在课堂上所呈现出来的活跃状态往往超过我们的预想。他们会呈现出各种各样的生成性东西，而对这些动态生成性东西，我们许多教师采取的是回避的态度，这使得学生的创新思维得不到有效的发展。我们不能惧怕学生在课堂上的动态生成，而是要积极为动态生成的课堂铺路，因为动态生成的课堂才是原生态的课堂，才能反映学生真窦的学习现状。但是在实际操作中，许多教师面对课堂上的生成不知如何处理。笔者经过实践，认为应从以下四个方面来人手。

作者信息

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1	丁江立		4	0	0.0	0.0