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摘要:
语文朗读兴趣之于朗读能力的形成和朗读的“面”、朗读的“质”是有着直接的关系的。语文朗读兴趣高则朗读能力就有可能提高,朗读的“面”、朗读的“质”就有了保证。反之亦然。小学生语文朗读兴趣的培养是应该得到重视的。小学生语文朗读兴趣的培养要在考虑消除小学生阅读的负面影响的基础上多对其进行正面影响。
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文献信息
篇名 浅谈小学语文朗读兴趣的培养
来源期刊 家教世界 学科
关键词 小学语文 朗读兴趣 培养 影响
年,卷(期) 2013,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50-50
页数 1页 分类号
字数 1683字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 黄生才 4 2 1.0 1.0
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