基于文本解读的有效阅读教学“三步曲”

• 作者: 李莉
• 来源期刊: 金色年华(教学参考)
• 关键词: 文本解读 了解学生 教学设计 有效阅读教学
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 100-102
• 语种: 中文

摘要

有效阅读教学一直是广大教育者关注的热点.本文以《新目标英语》九年级unit7 Reading I’d love to sail across the Pacific.为例,分三个步骤阐述了如何来提高英语阅读教学的有效性:一要以“阅读材料”为根,充分解读.解读的内容包括解读文章主题、解读文本结构、解读阅读策略和解读文中练习;二要以“受教学生”为本,深入了解.了解学生的心理和学情;三要以“教学设计”为纲,清晰展示.设计的环节依次是:直接导入,引出文章主题;单词呈现,紧扣教学重点;阅读教学,凸显文本结构、指导阅读策略;文本小结,升华学生情感;以读促写,拓展文后练习.文章在最后进行了归纳小结.希望能够抛砖引玉,吸引更多的教师来探索有效阅读教学新方法,促进英语阅读教学质量的全面提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李莉		23	117	6.0	10.0