浅谈高中数学课堂互动教学

• 作者: 王震
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 课堂互动 教学观 师生关系
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 8-8
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 1828字
• 语种: 中文

摘要

教学过程是师生双边性的活动，是师生沟通交流、共同发展的互动过程。随着新课改的不断深入，高中数学课堂从表面也变得活跃起来，但数学教师并没有从本质上激发学生学习数学的兴趣，没有充分挖掘学生的数学潜能。这就要求教师要高度重视与学生的互动交流，在互动的过程中注重培养学生的独立自主性、思维创造性，引导他们真正的成为学习的主人。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王震		4	2	1.0	1.0