构建文化基础课引导自学教学模式的实践和思考

• 作者: 何语华
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职 文化基础课 自主学习 教学模式
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 分类号: G712

摘要

在职业教育课程改革和全省职业学校开展＂五课＂教研和＂两课＂评比活动的背景下,探索构建文化基础课新型教学模式,形成＂课程引导、先学后教、自主探究、合作交流、关注差异、评价激励＂的引导自主学习教学模式,对促进学生可持续发展、提高教师职业幸福感起到重要作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何语华		3	2	1.0	1.0