浅析语文课堂阅读教学有效策略

• 作者: 樊胜叶
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读 独立思考 个体体验
• 年，卷（期）: rjjx_2013,（3）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

语文的工具性与人文性统一的这个特性，决定了语文阅读教学必须重感悟、重积累、重运用，而朗读又是感悟、积累和运用的最重要的途径。书声琅琅，议论纷纷，笔尖沙沙，情意浓浓，是老师心目中“好课“的最佳境界。但是这一境界应该是建立在教师和学生对文本精神的深入解读，对文本语言的细致揣摩、对教学过程的真实把握基础上。

作者信息

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1	樊胜叶		1	0	0.0	0.0