促进学生学习的课堂评价院从任务设计到效果反思

• 作者: 张菊荣
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 关键词: 促进学习的课堂评价 评价任务设计 评价活动展开 评价效果反思
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 字数: 1078字
• 语种: 中文

摘要

促进学生学习的课堂评价，需要提升教师以“评价素养”为核心的实践智慧。这种实践智慧的提升，是在评价任务设计、评价活动展开、评价效果反思的过程中实现的。评价任务的设计，要遵循“目标、评价、教学一致性”的原则；评价活动与教学活动整体的展开，是关于评价信息收集、研判、处理的循环链；评价效果的反思要以“评价信息”逆溯学习目的定位、评价任务的设计与实施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张菊荣		61	7	1.0	2.0