我国学校家长委员会主体性缺失的对策

• 作者: 谢文庆
• 来源期刊: 基础教育改革动态
• 学科: 教育
• 关键词: 家长委员会 学校教育 主体性缺失 民主管理 社会监督 家长参与 教学质量 课程改革
• 年，卷（期）: 2013,（16）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G459

摘要

当前，我国中小学家长委员会在民主管理、社会监督、家长参与等方面取得一定成效，家长由学校教育的旁观者变成参与者，一定程度上推动了课程改革的深入和教学质量的提高。但实践中，家长委员会的参与权、监督权并不充分，真正的决策权更是难以保证，甚至自身的运行也由学校说了算，缺乏必要的自主性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢文庆	华东师范大学教育学系	16	21	3.0	3.0