小学语文课堂有效交流的三维度

• 作者: 吴亚玲
• 来源期刊: 今日教育
• 学科: 教育
• 关键词: 有效交流 语文课堂 小学 建构主义学习理论 维度 学习者 参与度 和谐度
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

建构主义学习理论认为：“交流学习”中的学习者通过不同观点的交锋、补充、修正，从而加深对某一问题的理解才是有效的交流。为了在小学语文课堂中通过交流促进学生从个体到整体的成长，促进教学从表象到纵深的发展，必须关注三个方面的要素：参与度、和谐度、发展度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴亚玲		3	0	0.0	0.0