让音标教学从乏味走向生动

• 作者: 包丰
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方式 音标 生动
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

掌握国际音标是英语学习初始阶段的重要内容，更是学生提升英语学习能力的重要途径之一。本文主要从阅读英语小幽默、吟诵英语小诗歌、开展英语小游戏和绕口令等方面让学生体会音标学习的价值、感受音标学习的韵味、体验音标学习的活力、体验音标学习的力量，从而使当前枯燥乏味的音标教学逐渐走向生动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包丰		9	5	1.0	2.0