用公式学阅读，掌握阅读规律

• 作者: 邢灵红
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学生 阅读能力 阅读方法
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G212

摘要

阅读是学生与文本的对话，与作者的交流，阅读能丰富学生的精神世界，能提升学生的知识技能。但是当下学生的阅读能力不容乐观。究其原因是阅读题包含的信息量大，学生没有掌握相关的阅读规律。只有在课堂上不再以分析课文内容为主，而是以教材为例子让学生实践，让学生掌握整体感知概括课文主要内容、品词析句欣赏文章妙处、体会作者思想感情的方法和规律，才能让学生在面对阅读题的时候懂得如何下手，消除畏难情绪。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢灵红	浙江省台州市玉环县沙门镇中心小学	2	0	0.0	0.0