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摘要:
为了从小培养学生的信息素养,小学信息技术教学已经成为少儿教育阶段的重要组成部分,信息技术课的教学效果如何.不但体现在教师的教学行为能否达到引导学生、启发学生的作用,更重要的是体现在学生学习兴趣的提升、学习能力的提高和信息技术素养的养成方面。提高课堂教学效率要从过程、方法、情感、态度等多方面人手,形成教学多维目标的协调发展。
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中小学信息技术教师教学研究能力的培养
信息技术课
信息素养
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行动研究
小学信息技术有效教学探究
小学信息技术
课堂教学
有效教学
探究
小学信息技术有效教学策略研究
信息技术课程
实践研究
分析总结
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文献信息
篇名 小学信息技术有效教学研究
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 小学 教育 信息技术 有效 教学
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 127-127
页数 1页 分类号 G434
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研究主题发展历程
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小学
教育
信息技术
有效
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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19
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