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高职学生素质教育项目化实施与评价探究——基于可持续发展能力培养视角
高职学生素质教育项目化实施与评价探究——基于可持续发展能力培养视角
作者:
周丙洋
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
高职学生
可持续发展
核心能力要素
素质教育
项目化
摘要:
高职学生可持续发展的核心能力要素包括良好的职业道德和职业精神、必要的理论基础和突出的技术能力、较强的自主学习力和终身学习意识、较强的创新能力和强烈的创业精神等.基于可持续发展能力培养视角,采取“项目化管理”原则和方法,设计“基础素能+核心素能+素能拓展”模块内容体系、选择“课程教学、校园活动、社会实践”三课堂对接的实施路径,优化“课程考核、职业考证、素质教育学分”三考并行的评价制度,深入有效推进高职学生素质教育.
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文献信息
篇名
高职学生素质教育项目化实施与评价探究——基于可持续发展能力培养视角
来源期刊
学校党建与思想教育(普教版)
学科
教育
关键词
高职学生
可持续发展
核心能力要素
素质教育
项目化
年,卷(期)
2013,(12)
所属期刊栏目
高职教育
研究方向
页码范围
58-59
页数
2页
分类号
G647
字数
3313字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
周丙洋
无锡商业职业技术学院党委办公室
31
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6.0
8.0
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研究主题发展历程
节点文献
高职学生
可持续发展
核心能力要素
素质教育
项目化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学校党建与思想教育(普教版)
主办单位:
长江报刊传媒集团
出版周期:
月刊
ISSN:
1007-5968
CN:
42-1422/D
开本:
出版地:
武汉市洪山区珞喻路78号长江传媒大厦18楼
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
4610
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7
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