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摘要:
一颗苹果从树上落下,对常人来说再平常不过了,然而对爱思考的牛顿来说却会想:为什么苹果会从树上往下落?经过不懈的研究,终于发现了世人嘱目的万有引力,成为伟大的科学家。数学课程标准指出:数学教学不仅要使学生获得数学的知识技能,而且要把知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面目标有机结合,整体实现课程目标。数学思考作为四个方面目标中之一,
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文献信息
篇名 巧引数学思考 提升思维品质
来源期刊 福建教学研究 学科 教育
关键词 数学思考 思维品质 数学课程标准 知识技能 万有引力 数学教学 情感态度 课程目标
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9-10
页数 2页 分类号 G633.6
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1 林香华 1 0 0.0 0.0
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数学思考
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数学课程标准
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数学教学
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