优选作业批改方式,实现课堂价值最大化

• 作者: 彭传新 范文巧 荆州市沙市区小学数学有效作业研究与实践课题组
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 作业批改方式 课堂教学 价值最大化 学生作业 教学反馈 学习情况 钻研教材 教师
• 年，卷（期）: hbjyb_2013,（7）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G424.6

摘要

教师批改学生作业,是教学的重要环节,也是教学反馈的主要途径。长期以来,＂全批全改＂是广大教师普遍采用的方式,这种批改方式最大的优势是能让教师比较全面地了解学生的学习情况,从而有的放矢地实施课堂教学,但它需要教师付出大量的时间和精力,致使教师钻研教材、研究教法的时间相对减少;而且由于批改量过大,教师难以做到精批细改,