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摘要:
中学生英语学习认知思维和语言感知培养是课程教学重要内容,也是教师教学过程中予以关注的话题。围绕中学生英语学习认知思维的丰富,优化教学过程和方法,利于帮助学生拓宽文化知识视野,升华学习情感思维。丰富学生英语学习认知思维是学生增强学习广度和深度的重要动力,更是培养学生英语主动学习和探究良好习惯的基础。
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文献信息
篇名 丰富中学生英语学习认知思维方法之谈
来源期刊 文理导航 学科 教育
关键词 初中英语 学生 语言感知
年,卷(期) wldh_2013,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-28
页数 1页 分类号 G635.5
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张晓燕 江苏省徐州市铜山区大彭镇中心中学 9 18 2.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中英语
学生
语言感知
研究起点
研究来源
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