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摘要:
图像资料在当前思想政治理论课教学中被大量使用,大学生认知方式亦“图像转向”.图像认知具有形象直观、激发情感的优势,同时存在表达困境、失真歧义的不足.思想政治理论课教学须扬长避短,最大限度发挥图像认知的积极作用.
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文献信息
篇名 思想政治理论课教学中的图像认知
来源期刊 美术教育研究 学科
关键词 思想政治理论课 图像 认知
年,卷(期) 2013,(18) 所属期刊栏目 教学心得
研究方向 页码范围 130
页数 1页 分类号
字数 1971字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 卢斌 7 31 3.0 5.0
2 蔡勇 7 7 2.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
思想政治理论课
图像
认知
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
美术教育研究
半月刊
1674-9286
34-1313/J
16开
安徽省合肥市
26-227
2010
chi
出版文献量(篇)
30006
总下载数(次)
134
总被引数(次)
32804
论文1v1指导