注重“四化”让英语词汇记忆更有效

• 作者: 刘钰
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 词汇记忆 四化
• 年，卷（期）: jsblxxk_2013,（11）
• 页数: 1页
• 分类号: G64

摘要

在小学英语教学中,词汇量一直是教师所关注的教学难题,小学生对于英语词汇的记忆具有“忘得快”的特点.因此,教师在教学中,要使英语词汇记忆韵律化、表演化、趣味化、高频化,这样才能让小学生的英语词汇记忆更有效.