情景缺陷教学法在助理护士培训中的应用

• 作者: 侯亚红 吴秋霞 施月仙 邸红军
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 情景缺陷教学法 护理操作技能 助理护士
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 1042-1043
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2013.11.044

摘要

[目的]探讨情景缺陷教学法在助理护士培训中的应用效果.[方法]将92名助理护士随机分为干预组(n=46)和对照组(n=46),对照组采用传统培训模式,即统一授课、集中演示、自行练习；干预组在对照组基础上采取情景缺陷教学法.培训后10个月对两组人员的基础护理操作技能、签约率进行考核和评估.[结果]培训后10个月,两组口腔护理、铺床、鼻饲、测量生命体征、给氧、冷热疗法6项护理操作技能考核得分及签约率比较差异有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01).[结论]情景缺陷教学法能激发助理护士的学习兴趣,提高助理护士的护理操作技能及签约率,改善了临床护理人员紧缺的现状.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邸红军		8	15	2.0	3.0
2	吴秋霞		8	15	2.0	3.0
3	施月仙		6	19	2.0	4.0
4	侯亚红		8	43	5.0	6.0