PBL教学法在全科护士培训中的应用

• 作者: 胡可芹 胡晓 金晶
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 全科护士培训 PBL教学法 护理临床决策能力
• 年，卷（期）: 2014,（39）
• 所属期刊栏目: 荫医学信息学 -- 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 4-4
• 页数: 1页
• 字数: 1440字
• 语种: 中文

摘要

目的探讨PBL教学法在全科护士培训中的应用效果。方法对在我院参加全科护士培训的学员96人进行临床决策能力测量，分层抽样抽出测量得分在70~80分段的60人，将其随机分为实验组与对照组。实验组在教学中采用PBL教学法，对照组采用常规教学法。培训6个月结束时再次测量两组学员的临床决策能力。结果实验组在培训后的测试结果与入组前比较，差异有统计学意义(<0.01)。实验组在培训后的的测试结果，优于同期对照组，差异有统计学意义(<0.01)。结论 PBL教学法应用于全科护士的培训，可提高全科护士的护理临床决策能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡可芹	川北医学院附属医院护理学院	46	294	8.0	15.0
2	金晶	川北医学院附属医院护理学院	1	0	0.0	0.0
3	胡晓	川北医学院附属医院护理学院	7	11	1.0	3.0