PBL教学法在全科医生转岗培训中的应用

• 作者: 孔繁和 李娟 杨军 王立波 高伟勤
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 全科医生 转岗培训 心血管内科 应用价值
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2335字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2019.07.010

摘要

目的 探讨PBL教学法在全科医生心血管内科转岗培训中的应用价值.方法 选取2015年9月—2018年5月于医院心内科进行转岗培训的30名社区医师作为研究对象,按照教学方法的不同将其均分为观察组15名和对照组15名.对照组采用传统教学方法,观察组教学方法为PBL教学,1个月为一个教学阶段,一个教学阶段结束后对两组学员进行考核.结果 1)观察组学员理论考试成绩与对照组学员相比,差异有统计学意义(P<0.05);2)观察组学员临床实践技能成绩与对照组学员相比,差异有统计学意义(P<0.05);3)从问卷调查中可以看出观察组学员在提升自身能力方面优于对照组.结论 PBL教学方法应用于全科医生心血管内科转岗培训效果良好,可提升学员的学习成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔繁和	佳木斯大学附属第一医院心内科	28	72	4.0	7.0
2	高伟勤	佳木斯大学附属第一医院心内科	40	88	5.0	7.0
3	王立波	佳木斯大学附属第一医院心内科	48	146	6.0	10.0
4	杨军	佳木斯大学附属第一医院心内科	77	217	7.0	11.0
5	李娟	佳木斯大学附属第一医院心内科	48	106	6.0	6.0