原文服务方: 中国全科医学       
摘要:
目的 了解豫西南地区全科医生转岗培训现状、培训需求和影响培训的主要因素,为构建合理培训模式、加强培训基地内涵建设,提高培训质量提供依据.方法 2012年11月,通过自行设计调查问卷及个人访谈,对2012年参加南阳医学高等专科学校全科医生转岗培训的学员进行调查.结果 97.3%(146/150)的调查对象表示开展全科医生转岗培训有意义并愿意参加培训;调查对象期望通过培训得到提升的技能主要为"疾病的诊疗知识",全科医生必备的能力以"常见病诊断及治疗技术"为首;全科医生转岗培训所需的学科知识主要为临床医学和全科医学;全科医生必备的素质主要为职业道德和沟通能力;培训的最佳地点为医学院校和市级以上医院相结合,最好的方式为进修形式;对此次培训所用教材50.7%(76/150)的学员表示基本满意.结论 参加本次转岗培训的学员学历水平、职称及能力整体偏低且参差不齐,学员认为"疾病诊疗知识"及"常见病诊断及治疗技术"最为重要.应通过加强培训基地的内涵建设,构建以能力为导向的全科医生培训模式,选择多元化教学方式和教学手段,加强师资队伍和教材建设及制订科学的评价体系等方式,提高培训质量.
推荐文章
全科医生转岗培训效果的调查研究
全科医生
转岗培训
效果
应用
湖南省全科医生转岗培训效果的评估研究
全科医生
转岗培训
效果评价
河南省全科医生转岗培训效果评估
全科医生
转岗培训
效果
评估
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 豫西南地区全科医生转岗培训现况的调查研究
来源期刊 中国全科医学 学科
关键词 全科医生 转岗培训 培训模式
年,卷(期) 2014,(4) 所属期刊栏目 全科医学教育研究
研究方向 页码范围 434-437
页数 4页 分类号 R197
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1007-9572.2014.04.019
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马瑜红 46 252 9.0 13.0
2 马纪伟 31 122 6.0 10.0
3 李玲 45 217 8.0 12.0
4 杜晓平 27 68 5.0 7.0
5 刘荣志 64 229 8.0 12.0
6 王斌 29 138 7.0 9.0
7 郭遂成 32 142 6.0 10.0
8 侯艳丽 20 56 5.0 7.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (45)
共引文献  (73)
参考文献  (6)
节点文献
引证文献  (17)
同被引文献  (73)
二级引证文献  (66)
1998(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2000(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2001(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2002(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2004(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2005(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2006(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2007(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2008(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2009(8)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(7)
2010(8)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(8)
2011(8)
  • 参考文献(4)
  • 二级参考文献(4)
2012(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2014(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2014(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2015(3)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(1)
2016(11)
  • 引证文献(4)
  • 二级引证文献(7)
2017(11)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(8)
2018(17)
  • 引证文献(5)
  • 二级引证文献(12)
2019(23)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(23)
2020(16)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(15)
研究主题发展历程
节点文献
全科医生
转岗培训
培训模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国全科医学
旬刊
1007-9572
13-1222/R
大16开
1998-01-01
chi
出版文献量(篇)
0
总下载数(次)
0
总被引数(次)
213687
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导