中小学教师对教育过程公平的认识与行为水平调查

• 作者: 吕星宇
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 教育过程公平 调查 内涵 难题
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 聚焦教师
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 3754字
• 语种: 中文

摘要

教育过程公平主要有平等对待学生、差异对待学生、弱生援助三个维度的公平.调查发现,教师最认可弱生援助是教育过程公平的内涵,77.2％的教师认为:弱生援助在班级授课制下是个难题,54.3％的教师反映不知道如何关照优生,50.2％的教师在班级授课制下不知道如何针对每个学生的问题实施教学.我们在分析调查数据后认为,在班级授课制下实现教育过程公平,需要将教学组织形式变为合作学习形式,将因材施教转变为顺势为学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕星宇	上海市教育科学研究院普教所	25	100	5.0	10.0