学校质量观：由“绩效本位”转向“学生本位”

• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 教育
• 关键词: 质量观 学生 绩效 学校 科学研究 文化建设 生产者 个性化
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G41

摘要

《教育科学研究》，苏启敏，2013年第5期 作为一种外在约束机制，“绩效本位”的质量观倾向于将学校质量理解为“生产者的质量”。它从生产者视角出发，判断产品是否符合规格。根据“绩效本位”质量观实施的学校文化建设存在强烈的去个性化倾向，这种倾向使学生丧失了作为具体的人所应有的生命特质。为补救这一缺失，我们需要引入“学生本位”的质量观。