基于人格本位的高职课程模式改革探析

• 作者: 张会霞
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 人格本位 高职 课程模式 改革
• 年，卷（期）: 2012,（22）
• 所属期刊栏目: 教育观察
• 页码范围: 112-113
• 分类号: G710
• 字数: 811字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2012.22.078

摘要

伴随着现代社会生产方式与价值观的变迁,我国高等职业教育经历着由“知识本位”向“能力本位”,又由“能力本位”到“人格本位”的深刻调整.人格本位的教育观警惕工具理性的偏狭,注重学生全人格的塑造,契合了社会发展的方向.因此,从人格本位视角深入探讨高职人格本位课程改革的实践路径,不仅是我国经济、社会发展的必然要求,更是职业教育自身发展的内在要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张会霞		8	8	1.0	2.0