阅读附带词汇习得对外语教学的启示

• 作者: 张颖
• 来源期刊: 湖北广播电视大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇习得 附带阅读 教师教学
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3589字
• 语种: 中文

摘要

词汇,作为二语学习的关键部分,在语言学习中扮演着举足轻重的角色.而阅读又是促成词汇习得的重要途径.因此,要想帮助学生更好地习得二语词汇,增强二语学习能力,笔者认为,阅读中的附带习得辅以教师的教学指导是实现这一目标的捷径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张颖	云南师范大学外国语学院	7	20	2.0	4.0