五年制医学生学习自主性现状调查

• 作者: 余娟
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 关键词: 学习自主性 五年制 医学生 调查
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 253-255
• 页数: 3页
• 字数: 3560字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2013.02.032

摘要

为了解医学生的学习自主性情况,同时也为教育者更有效地指导医学生学习提供相应的依据,利用修改的《大学生学习自主性量表》对兰州大学医学院和甘肃中医学院共965名医学生进行了调查.调查结果表明:不同性别医学生学习自主性差异无统计学意义;不同专业医学生的学习自主性差异无统计学意义;不同年级医学生的学习自主性差异具有统计学意义,事后比较发现变化曲线呈波浪型趋势.提示教师应当针对不同年级的医学生,采取更加灵活的教学方式,以培养学生自主学习的信心.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余娟	甘肃中医学院心理学教研室	20	41	4.0	5.0