关注学生差异,促进合作学习

• 作者: 吴胜
• 来源期刊: 中学课程辅导（江苏教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 合作方式 层次性 课程资源
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 教师成长
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 分类号: G424
• 语种: 中文

摘要

《英语课程标准(2011版)》提出的小学英语的课程任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神……它将小学英语教学和合作学习紧密联系起来.小学英语学习主要靠大量操练获得感性认识,因而需要有更多的语言实践机会,所以小学英语课堂更需要“合作学习”,笔者在教学实践中利用“合作学习”全面开展语言交际活动,提高了学生语言运用能力,收到了较好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴胜	江苏省句容经济开发区中心小学	8	1	1.0	1.0