互动创设氛围 评价导致卓越——四年级习作评价“生生批改”的实践研究

• 作者: 孙云飞
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 习作评价 生生批改 修改能力
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 82-85
• 页数: 4页
• 分类号: G633.34

摘要

以＂生生批改＂的评价方式,改变传统作文教学中只有教师实施作文评价的单一修改模式,从批改学生的配对方法、批改的方式、指导学生撰写批改评语、教师自身定位等四个方面入手,以此帮助学生建立＂作者＂与＂读者＂的视野,提升学生的写作能力。从中也让学生在这一合作批改形式中培养了解决问题、提取信息、表达观点等等综合能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙云飞		3	1	1.0	1.0