听课去

• 作者: 杨士军
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 听课 教学经验 生成性问题 附属中学 复旦大学 90年代 消化吸收 教学风格
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

在上个世纪90年代的复旦大学附属中学，跨学科、跨年级听推门课蔚然成风。那时的我不仅听专业课，还主动听语文课、数学课、物理课等诸多学科，受益良多。可以说，正是把他人的课堂教学经验，尤其是对教材的处理以及对教学中生成性问题的把握等积极学习和消化吸收，才逐步形成了自己的教育教学风格，遂站稳了讲台，并使自己的课堂成为学生向往和成长之地。