提升智障学生对数学敏感度的有效策略

• 作者: 朱莉
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习 智障学生 敏感度 有效策略 抽象思维能力 培智学校 教学实际 学科
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学这门学科较为系统、抽象，正常学生学起来都比较费劲，可以想象数学学习对于智障孩子来讲，有多大的困难!他们的抽象思维能力差，在头脑中数的概念难以形成，所以他们学数学就跟看无字天书一样无从下手。因此，培智学校的学生对数学缺乏一定的积极性、敏感度。下面笔者结合教学实际，介绍几个有效的培养智障学生对数学敏感度的策略。

作者信息

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1	朱莉		2	0	0.0	0.0