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摘要:
三年级上学期是习作的起始阶段,由于有了一、二年级说话训练的基础,再加上教师的习作指导,三年级学生的习作基本上能达到语句通J顷,根据习作要求写自己想说的话。问题是学生不会使用标点符号,尤其是冒号、引号的使用,经常会出现下列几种错误情况:人物语言不使用冒号、引号的;看到“说”就用冒号、引号;
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文献信息
篇名 巧用文本格式,学习冒号、引号
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 冒号 引号 文本格式 巧用 学习 习作指导 起始阶段 说话训练
年,卷(期) 2013,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-47
页数 1页 分类号 G623.2
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 顾玉梅 3 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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冒号
引号
文本格式
巧用
学习
习作指导
起始阶段
说话训练
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
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