评价理论视角下英语科普文中态度意义的实现方式

• 作者: 张君 李庆明
• 来源期刊: 重庆理工大学学报（社会科学版）
• 学科: 文学
• 关键词: 评价理论 态度意义 态度系统 英语科普文
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 语言·文学
• 页码范围: 71-76
• 页数: 6页
• 分类号: H03
• 字数: 6305字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8425(s).2013.04.014

摘要

以英语科普文的态度资源的词汇特征为出发点,对语篇中大量的评价资源进行例证研究,重点分析科普文中表达态度意义的词语特征.可以发现:作者所表达的态度意义及其实现方式,为读者的科普阅读提供了更加有效的理论引导,也为读者和作者之间搭建起一座良好的沟通桥梁,使双方产生共鸣,进而实现真正意义上的科学普及.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李庆明	西安理工大学人文与外国语学院	99	496	11.0	19.0
2	张君	西安理工大学人文与外国语学院	1	1	1.0	1.0