教师实现专业成长的四大关键

• 作者: 郭小兰
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 课堂 学习共同体 行动研究 教师专业成长
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 争鸣广角
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 字数: 3397字
• 语种: 中文

摘要

新课改自提出后一直备受教育界内外人士的关注,其对教师提出了多方面的高要求.在现行教育体制下,教师如何发展自身、实现专业成长,更是不容忽视的问题.本文主要从完善教师自身的知识结构、组建“学习共同体”、开展教育行动研究、树立教师良好人格形象四个方面来论述有效促进与实现教师专业成长的途径,帮助教师“舞”出美丽“步伐”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭小兰	山西师范大学教育科学研究院	9	12	2.0	3.0