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原文服务方: 新课程       
摘要:
课堂教学的评价问题,历来是见仁见智。无论是理论还是实践上,都有人做出了许多尝试,很多观点和做法也被运用。而教学评价又是教学实践和教学研究中不可避免的一个环节,很多教师也正是期望通过教学实践以及教学评价来促进自己,提高自己,因此可以说,教学评价实质上对教学的影响还一直是存在的。当前评课还有一些误区在左右着教师,影响着课堂教学,因而对些许误区做出总结,期望能够廓清思路,促使课堂教学评价走上正轨。
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文献信息
篇名 当前语文课评价的误区浅析
来源期刊 新课程 学科
关键词 教学评价 教学效果 评定检测
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 179-179
页数 1页 分类号
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新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
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