四个“关注”使中职技能教学“脱困”

• 作者: 施黎华
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职 技能 教学
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G712

摘要

针对中职技能教学的过程中存在的各种教学困境，可从研究技能教学过程中的制约因素入手，关注实训任务的学习状况，关注细节问题的处理方法，关注协作交流的开展深度，关注任务测试中的情绪态度，通过教法与评价措施的不断改进，消除各种障碍因素，提升中职技能教学的质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施黎华		7	5	2.0	2.0