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摘要:
自Flavell提出元认知概念以来,有关“元”的研究应运而生.本文首先从元认知和元动机研究入手,追溯它们的理论来源,探讨它们在二语自主学习中的角色定位以及共性,并在此基础上抽象出“元技能”概念,然后分析“元技能”对二语教学的启示,最后就“元技能”的培养提出几点建议.
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文献信息
篇名 论二语自主学习中的元技能
来源期刊 牡丹江教育学院学报 学科 文学
关键词 元认知 元动机 元技能
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目 语言文字研究
研究方向 页码范围 21,91
页数 2页 分类号 H319
字数 3212字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙海强 盐城师范学院外国语学院 18 41 3.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
元认知
元动机
元技能
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
牡丹江教育学院学报
月刊
1009-2323
23-1462/G4
大16开
牡丹江市光华街476号
1983
chi
出版文献量(篇)
8188
总下载数(次)
31
总被引数(次)
12998
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