激励性评价语：让自信之花悄然开放

• 作者: 刘冬芳
• 来源期刊: 中学政治教学参考：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价语言 自信心 激励 课堂教学过程 学生质疑 开放 自主探究能力 学习行为
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

什么是课堂评价语言？就是指在课堂教学过程中，教师对学生的学习行为和表现作出瞬间的、即兴的、即时的、即地的评价时所使用的语言。它包括有声语言（口头语）和无声语言（体态语）。“在每一个年轻的心灵里，都存放着求知好学、渴望知识的火药，只有教师的思想才有可能去点燃它。”我们在课堂教学中如果经常性地运用一些富有激励性的评价语言来鼓励学生质疑问难，学生的思维必将向纵深方向发展，学生的学习热情将会更加高涨，学生的自主探究能力就会得到较大提升，学生的自信心也会不断增强，他们心灵渴望求知的“火药”就会被点燃。

作者信息

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