教师教学质量评价的多层次分析

• 作者: 智慧 韩婵
• 来源期刊: 青年与社会：下
• 学科: 教育
• 关键词: 层次分析法 教学质量评价 层次排序 一致性检验
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 167-168
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0

摘要

对独立学院教师教学质量进行评价，选取与教学评价相关的指标体系，建立多层次结构模型，确定各指标权重并进行一致性检验。通过建立评价体系的层次总排序对教师教学质量进行综合评价。利用层次分析法的教学质量评价为教学问题提供合适的评价标准，实现学院教学评价管理的科学性和合理性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	智慧	西安建筑科技大学华清学院	10	10	2.0	3.0
2	韩婵	西安建筑科技大学华清学院	17	9	2.0	2.0