试论良好师幼问答循环的形成——基于对“收集东收集西”的同课异构分析

• 作者: 吕萍 陆君珍
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 关键词: 师幼问答 问答循环 师幼互动 教学提问
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 35-38
• 页数: 4页
• 字数: 4202字
• 语种: 中文

摘要

师幼问答是师幼互动的主要方式之一,良性的师幼问答循环有助于提升幼儿园教学质量.文章基于对大班语言活动“收集东收集西”的同课异构分析,归纳出当前师幼问答循环的基本样态和形成策略.良好师幼问答循环的形成,关键在于教师从幼儿的实际出发设置问题,在保护幼儿应答积极性的前提下适时对幼儿的回答进行诱导、探询和问题调整.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕萍		24	91	5.0	9.0
2	陆君珍		4	1	1.0	1.0