浅谈语文教学中的读写结合

• 作者: 赵长生
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 读写结合 语言感悟能力 小学语文教材 阅读教学 语言文字 认识世界 获取信息
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，而写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。叶圣陶先生早就说过：“阅读是吸收，写作是倾吐。”在语文教学中，将读与写结合起来，通过读写训练，达到以读促写、以写促读，这样既可以提高学生的语言感悟能力，又能够提高他们的表达能力。在平时的语文教学实践的探索中发现，现行的小学语文教材蕴藏着极其丰富的读写结合的资源，如果能挖掘阅读教学中的文本资源，将读与写有机结合，就能够相互促进，共同提高。

作者信息

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