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摘要:
学生初写读后感极易出现感想与文章内容联系不紧密和叙述内容过多、感想过少等问题。在阅读教学中,我不仅指导学生抓住语言文字和结合搜集的资料理解课文的思想内容,而且适时引导他们谈谈阅读感想,这样可以有效地解决这个问题。如教学《圆明园的毁灭》,我们不妨这样做。
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文献信息
篇名 《圆明园的毁灭》读写结合教学建议
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 工学
关键词 教学建议 圆明园 毁灭 读写 阅读教学 文章内容 语言文字 学生
年,卷(期) 2013,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17-17
页数 1页 分类号 TP368.1
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教学建议
圆明园
毁灭
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阅读教学
文章内容
语言文字
学生
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
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0
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